Professionnaliser les enseignants en Afrique : au-delà de la formation
Par Jean Emmanuel BUI Introduction Dans de nombreux pays africains, la…
Cette section traite des enseignants (recrutement, salaires, carrières, formation, encadrement et coaching) et donne la parole aux syndicats d’enseignants.
Webinaire MeridiE – L’IA en Pratique dans les Pays en Développement : Entre Promesses et Réalités
Le récent webinaire de MeridiE, "IA en Pratique dans les…
Enseigner au primaire en Tunisie : un long chemin vers une formation professionnalisante
Enseigner au primaire en Tunisie : un long chemin vers une…
Mobilisez-Vous ! Plaidoyer Pour Un Nouveau Système de Financement de l’Éducation Face Aux Coupes et Stagnations Budgétaires
Par Jacques Taty, avec l'aide de Ben Wandivinit Introduction Le monde…
Formation des syndicalistes le 9 mai 2022 à l'USTN
Formation des syndicalistes du Niger aux principes de la planification en éducation
Former et préparer les syndicats à participer activement dans l’élaboration des politiques éducatives nationales, dans le suivi-évaluation des budgets nationaux de l’éducation, dans le dialogue social permanent avec les gouvernements nationaux, tel est l'un des objectifs poursuivis par le projet de formation syndicale, FORSYNC en sigle, de l'association MeridiE.
revue sectorielle conjointe RDC
Revue Sectorielle conjointe 2021 en RD Congo : Quel bilan et quelles perspectives ?
Contexte de la revue 2021 Le Gouvernement de la République Démocratique…
Échange d'informations entre les syndicalistes de la RDC et de Côté d'Ivoire au siège national de la FENECO-UNTC, Avril 2021
Le Projet de Formation syndicale et Coopération Sud-Sud (FORSYNC)
Résumé Depuis les débuts du PME, les processus de suivi…
Manifestation d'enseignants en RDC
Encourager le dialogue social dans l’éducation : quatre enseignements tirés des initiatives menées en Afrique subsaharienne
Article publié par la Teacher Task Force suite à un panel…
Une académie syndicale en ligne lancée en RD Congo
Par Jacques Tati Mwakupemba Février 2021 Depuis plusieurs années, nous avons…
A Teacher of French with her Principal at the delivery of certificates of an in-service professional development in the Eiffel Network on the lead of pedagogically motivating activities from the FEI (France Education International) and financed by the French Ambassy in Angola – Caxito – Angola
The emergence of the teacher leadership concept
Isabelle de Geuser is a PhD Candidate in sociology of public…
La parole aux syndicats : échanges avec la Fédération des Syndicats de l’Enseignement du Togo
Cette deuxième publication sur la FESET est un échange entre notre…
La parole aux syndicats : présentation de la Fédération des Syndicats de l’Enseignement du Togo
L’article qui suit est une présentation de la FESET, la Fédération des Syndicats de l’enseignement du Togo, avec son histoire et d’autres éléments fondamentaux pour comprendre son fonctionnement. Tout au long de la semaine, une autre publication aura lieu afin de vous montrer la FESET plus en détail.
A report on contract teachers in Africa
How the COVID-19 pandemic is affecting contract teachers in sub-Saharan Africa
This note examines how COVID-19 is affecting contract teachers in the…
Le calvaire des enseignants Nouvelles Unités en République Démocratique du Congo
Le Jeudi 2 juillet 2020, dans toutes les écoles de la République Démocratique du Congo, allait se dérouler la proclamation solennelle des résultats de fin d’année scolaire 2019/2020. Les élèves accompagnés de leurs parents allaient défiler pour connaître leurs résultats de fin d’année scolaire. Malheureusement tel ne sera pas le cas cette fois.
Les systèmes de remédiation pour les élèves en difficulté et gestion des troubles d’apprentissage
La remédiation scolaire se réfère à l’ensemble des actions correctives entreprises dans le cadre du processus pédagogique pour amener un élève à surmonter les difficultés d’apprentissage qui contraignent sa progression. La remédiation a pour objectif d’éviter que l’élève n’accumule des lacunes dont les effets pourraient être dramatiques pour la poursuite de sa scolarité. Elle consiste en un processus de régulations permanentes et interactives dans le cursus d’apprentissage de l’élève.
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