Why does Burundi perform on PASEC test ?

  • Post category:Faits et chiffres
  • Commentaires de la publication :0 commentaire
  • Temps de lecture :8 mins read

Several sources of data concur regarding the good performance of Burundi: the two PASEC surveys (2009 and 2014), the two EGRA datasets (2011 and 2012) and literacy surveys. Kirundi which is the predominant language in Burundi is spoken by 95 % of the population.

Continuer la lectureWhy does Burundi perform on PASEC test ?

Analyse des déterminants de la performance scolaire dans le cycle primaire au Burkina Faso

  • Post category:Méthodologie
  • Commentaires de la publication :1 commentaire
  • Temps de lecture :8 mins read

Au Burkina Faso, le taux d’achèvement du cycle primaire est passé successivement de 27,4% en 2000 à 41,7% en 2008 pour atteindre 52,1% en 2010. Les effectifs scolarisés ont presque doublé en dix ans, ce qui est un exploit, mais qui fait naître des interrogations sur la qualité de l’enseignement dispensé. En effet, les évaluations internationales (en langue et en calcul) comme le PASEC, témoignent d’un faible niveau des apprentissages des élèves en CP2 et CM1. Quels sont les facteurs expliquant cette situation ? Comment y remédier ?

Continuer la lectureAnalyse des déterminants de la performance scolaire dans le cycle primaire au Burkina Faso

Un dispositif de formation initiale des enseignants en Haiti

  • Post category:Enseignants
  • Commentaires de la publication :11 commentaires
  • Temps de lecture :8 mins read

Jean-Emmanuel BUI, consultant indépendant, nous présente un dispositif pour la formation initiale des maîtres expérimenté en Haïti : la formation initiale accélérée (FIA). Se déroulant sur trois années, la FIA repose principalement sur la dynamique des stages en situation et opte ainsi pour une professionnalisation du processus de formation initiale des enseignants.

Continuer la lectureUn dispositif de formation initiale des enseignants en Haiti
Lire la suite à propos de l’article Une analyse des curricula en Afrique francophone
analyse des curricula

Une analyse des curricula en Afrique francophone

  • Post category:Pédagogie
  • Commentaires de la publication :6 commentaires
  • Temps de lecture :9 mins read

En 2007, le Programme d’Analyse des Systèmes Educatifs de la CONFEMEN (PASEC) créé en 1991 au sein de la Francophonie, a commandité une analyse des curricula sur l’espace francophone, grâce une subvention DGF-IEA. Qu'enseigne t'on dans les classes en Afrique francophone ? Les instructions officielles sont-elles respectées ? Y a t'il des divergences importantes entre les programmes des différents pays ?

Continuer la lectureUne analyse des curricula en Afrique francophone